孩子的心理处于迅速的发展阶段，思维仍然是以自我为中心的。心理和行为带有无意性，情绪和行为不稳定。情绪动荡不安，喜怒无常，变化极快，时而欢喜雀跃，时而又伤心大笑，时而妙语连珠，时而沉默不语。行为很容易受其它事物影响而改变自己的活动方向。
小班幼儿心理特点由行为和动作引起思维
活动，思维缺乏可逆性和相对性，行为受情绪支配，喜爱模仿。
训练孩子的语言表达能力从出生就开始了，有意识的训练孩子语言能力，这样的孩子说话时间早，语言表达准确，词汇量丰富，6岁前是关键。作为师大中文系毕业的妈妈，我两个孩子的语言表达能力都发展的非常不错，现在和大家一起分享。
咿呀学语，需要言传身教
孩子从出生开始，哭泣时宝宝提出需求的语言形式，咿咿呀呀是孩子的交流语言。很多新手爸妈，殊不知从孩子出生开始就需要交流对话，进行语言能力的启蒙。与孩子对话聊天，闲话家常，宝宝会聚精会神的看着你，发出含混不清的声音，带动小嘴巴各种表情来在回复你。你和宝宝对话的每一个发音，都是一次语言的教学。科学已经证明家长陪孩子说话时间多的孩子，语言说话能力越早。
词汇量的积累，让孩子妙语连珠
我的两个孩子，在上幼儿园阶段，说话中常常自带丰富的形容词，甚至成语，表达的意思也非常准确。有宝妈非常诧异孩子的词汇量，其实和孩子的亲子阅读时间息息相关。我家孩子的口头禅是“讲一个嘛，再讲一个嘛”。从孩子出生起，每天故事时间，是孩子最喜欢***项目之一。每晚睡前，孩子们有一个选书让家长讲故事的权利，精美的绘本画面，再加上绘声绘色的讲说，孩子们都听得津津有味。亲子阅读就是这样在潜移默化之中，为孩子的语言积累丰富的词汇量，也为孩子将来升入小学的作业打下很好的基础。
语言表达，需要情境演练
孩子们在一起玩耍的时间，不仅锻炼情商体能，也是语言表达能力最好的演练。比如组织一次游戏，需要讲解游戏规则，每个孩子的角色分配。游戏过程中遇到问题，需要协调和沟通，都需要大量的语言组织能力，语言标准精确非常重要。孩子们就是在这种玩耍的情境中，演练着生活中各种语言交流的方式。
首先，我们需要承认的是，语言表达确实也是受天赋所影响的一种行为方式。因此，与许多小孩相比，有的孩子确实善于口才表达。那么，我们该如何通过后天的方式加强孩子的口才呢？第一，家长是孩子的第一任老师，小孩的很多行为都是在模仿家长。因此，家长在与孩子沟通交流或者当着孩子面表达时，一定要注意自己的说话方式以及表达艺术，这在很大程度上决定着孩子说话的起步。第二，要尊重孩子，创造一个孩子愿意表达，敢于表达的环境。同时，在这种环境里，要表现出双方互相尊重，相互平等的前提，这点说来容易做来难。第三，就是要带孩子多听多看，丰富孩子的阅历，开阔孩子的眼界，提升孩子的格局。
总之，作为孩子的第一任老师，家长的任何行为都在影响着孩子的发展，因此，家长们一定要注意自己的一些行为以及说话。
1、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
2、孩子，考分不是生活的全部。你曾为考了一百分而欢呼雀跃吗，那你肯定也为考得不理想而悲痛欲绝过吧!你觉得你身边的每个人都在关注你的考分，都只关注你的考分。你觉得游刃有余还是焦头烂额?可是我要告诉你，考分真的不是生活的全部，雀跃也好，沮丧也好，就让它成为生活的一部分，只要你努力了，快乐地生活吧。母亲对孩子爱的寄语。
3、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像***一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海。
4、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!
一、 描写人的品质：
平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已
二、 描写人的智慧：
料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三
三、 描写人物仪态、风貌：
憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神***奕奕
四、 描写人物神情、情绪：
悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神***奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒
五、 描写人的口才：
能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河
