本人以前做过游戏
首先第一条，不要嫌弃任何玩家。不管是小学生，幼儿园，他们都是客户，都是你的营销资本。你要尽一切可能保护你的玩家。一点一滴才能有更多玩家。
第二条，搞好后期宣传，但一定要真实，拍一个吸引人的介绍***，和个大应用商城联系，上架自己的产品。此处可以借鉴王者荣耀，***战场，MC等热门游戏在taptap上的介绍***。一定要吸引人，就是那种你自己看了都想玩的。
第三条，一定要有勾人眼球的硬核内容。不然你的游戏就是东拼西凑，一点吸引力都没有。
第四条，免费游戏***不一定特别高，有一刀999了谁还去肝你的游戏。到后期就可以***送的多一点，在这一点上天美工作室做的其实不错(即使被骂)。
最后，要不顾个人面子，尽一切办法宣传它，一定要记住，宣传宣传宣传，重要的事情，说三遍。你可以关注一下雷军，小米的成功有很大一部分在于他的头条号。
我的个人观点就这些，谢谢大家的支持。
最后点个关注呗！
第一 必须得必须你要有硬核的内容（玩不下去的游戏说再多都没用 一天的辉煌没意思）
第二 到位的宣传 各类宣传那那都是哪怕就是毒广告 有人来玩就有流量
第三 足够的托 （这个就是个人观点了）比如神什么武的什么游戏那样 电脑比人多 除去电脑还都是充钱玩家 你敢信？
第四 好的体验 服务器而已
第五 还是广告 谁也不知道你游戏 有个屁用
您好，很高兴回答您的问题！关于学生喜欢看东拼西凑的所谓见闻，这似乎现代学生的普遍现象和存在的问题。
在讨论这个问题之前，我们来看看日本曾经做过一个比较有趣的实验。这个实验让是在学生写报告的时候，报告的课题是：“整理有关‘英语早期教育’的讨论，把值得写入的话题”在引用参考资料时，教授和节目组允许学生自由使用图书馆的书籍和互联网。
有6名学生参加了试验。其中，读书时间为0小时的有4人，0.5小时的1人，2小时的1人。试验开始之后，所有学生都在网上对“英语早期教育”这个单词进行检索。大部分学生都以惊人的速度筛选出了必要的信息，对网上的报道进行“***与粘贴”并稍加修改，便完成了报告。只有读书时间2小时的学生不一样。他把网络报道上列出的两本参考文献记下来，去了图书馆。拿到了要找的书之后，他又拿了另外两本偶然看见的好像和课题有关的书。那个学生这样说道：“如果用网络查资料的话就只能查到和关键字关联的信息，相比之下，书里可以找到网络检索不到的东西。”
只利用网络检索的信息写出来的报告的特征是涉题广泛，但是缺少与其对应的逻辑展开内容，这些主题都没能被好好整理。因为光是把能收集到的信息凑在一起，是没办法把它们都梳理贯通的。
而且这些报告里基本上没有他们自己的建议。只有一点点像是建议的东西写在***粘贴和引用部分的后面。那些东西与其说是建议不如说是感想。
另一方面，只有在图书馆借书的学生的报告是集中于一个主题的。他自己提出***说，查找资料，注意到英语早期教育并不是必要的，长大成人之后也能学会英语。他通过详读书籍资料，进行逻辑性思考，进一步阐述了自己的论点。
在此我要强调一点：我并不是说智能手机和互联网全都是不好的。因为互联网如果你用得好，哪怕是东拼西凑的知识也可以获得各种各样书中没有的有用信息。
但我也赞同单凭网上的信息只能进行浅显的思考这一观点。我认为在进行深层次的逻辑性思考方面，书是绝对不可或缺的东西。
在这里我们姑且把这种东拼西凑的见闻称之为“乐高积木型思考”与之相对应的是“拼图型的思考”。
怎么去理解这两种思考型的区别呢？在拼图中，美丽的风景照片和迪士尼动画的完成图都被事先设定好了；随后将原图拆分为数十块乃至于上千块的碎片，玩家要做的就是利用这些碎片让图复原。
