日本小孩从小教育很严格，跟我们50年代一辈受到的教育很相似。比如坐姿、吃饭时端起碗，不能吃出声音等。总之站有站相，坐有坐相，对长辈客人有礼貌…自己的事情自己做，比如沉重的书包，水壶等一定是自己背，大人代替是要被小朋友嘲笑的。每个小孩子都有一适合自己的运动项目，相对比日本小孩是比较刻苦的。
日本的教育看上去很美，小朋友懂礼貌又独立又乖巧，家庭教育+學校教育到位，小孩普遍不给大人找麻煩。
中国其实民国前小孩教的比日本还乖呢，后来战乱多年又立国建设又抓革命促生产小孩们也大多有礼懂事。只是近些年生活一好转，有点沒搂住，惯孩子有了一批。
但是疫情期間，咱們小朋友表现也算世界一流，最近还老见孩子犯点事就往派出所打发自首受罚的，仓廪足知礼节，毕竟咱们品质感零零后都上线了，世风日上指日可期。
何况，孩子总得長成大人，小时可爱齐整乖巧的日本孩子長大了变成日本大人之后，情況也是惊人逆转。
这帮海岛亚洲准白人教育辣么到位，長大也不过就是：
1、点头哈腰眼神躲闪表情刻板恭順有礼外表+压抑孤独暗戳戳自恋自大卑微傲娇內心；
2、冒着被父母嫌弃+被校园霸凌+被別人口水淹死+被每天地震十次的风险，安全感广泛缺乏，醒着嘀嘀咕咕+醉了八个鸭撸；
所以長丑了不說，除了死宅太郎和变态丸子们的细节文艺（哦对叫工匠精神）之外，并未见有甚更多过人之处。
眼前出现了日本代言人安倍同学在每次各国领导集体上台时，深刻演绎跳梁小丑+投机分子。
当然，平心而论，沒有对比就沒有伤害，日本教育沒有美国教育失敗，安倍说瞎话时至少戴口罩并不翘兰花指。
除了跟大环境有关，最主要是学校教育。通常没上幼儿园的小朋友会欠缺一点，家长们不会逼自己的孩子一定要跟人打招呼。但一到幼儿园，老师就会开始教各种礼仪，大声跟人打招呼是幼儿园和小学一直强调的礼仪。
【回答】刘備是一个活明白的人，要想取之，必先予之，才能赢得人心，刘备深谙此道，才有了魏蜀吴三国鼎立。
有人认为他没有威严，威严是什麼，没有人愿意听你的，信你的，光有威严又有什么用。
刘备对手下唯唯诺诺不是性格懦弱，而是刘备的一种怀柔政策，是一种特殊的愚民政策和收买人心的手段，如果刘备不这样就成不了大事。
（1）刘备具有“性格宽和，寡言语，喜怒不显于色”的特点
刘备对手下点头哈腰唯唯诺诺，这是他管理风格特点的一个体现。“寡言语”是指刘备话不多，但一旦说话有分量，一言九鼎，一言千均，这种性格的特点使他很沉得住气，所以，我们很少看到刘备因为事业经营或某种状况有惊慌失措的样子。
刘备在正式创业之前，是编草席、草鞋，每天挑着自己的担子到街上去卖，尽管刘备的生活状态很糟糕，但是刘备“素有大志，专好结交天下豪杰”，喜欢与天下有志向的人，有能力的人们去结交；刘备后期会有那么大的成就，和重视人才有很大的关系。
长坂坡赵云战袍沾满了曹军的血，而阿斗居然在他的怀里安静地睡着了，这间接的就暗示赵子龙的高超武功，使阿斗毫发未伤。其实，当时战马颠簸，刀枪碰撞，想必那阿斗不过是被暂时震得昏过去了。可小命虽保，脑子从此被震坏，估计得了脑震荡。后人说阿斗天生愚笨、孱弱，我估计那就是脑震荡的后遗症!当然，这不过是我个人的观点。
刘备见儿子平安，本应表现出兴奋和感激的样子，但不幸的是，糜夫人因身负重伤，不愿拖累赵子龙救孤，投枯井而死，使刘备突然中年丧妻，好象不方便有兴奋的表情。但人家救了你儿子的命，总应该有所表示，按我们老百姓的方式，最起码要饱含热泪，拉住恩人的手许诺些什么。在中国，救儿子的命胜于救自己，如果有钱肯定少不了重金筹谢，是个人都知道要欠他一辈子的人情了。
